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La culture au quotidien!
3 gendarmes mettent 3 minutes pour verbaliser 3 conducteurs. 1/ Combien faut-il de gendarmes pour verbaliser 60 conducteurs en une heure? 2/ Et combien faut-il de temps à 3 gendarmes pour verbaliser 1 conducteur?

Solution :

1/ Seulement 3! D'après l'énoncé, il faut aux trois gendarmes, 3 minute pour 3 conducteurs, donc 6 pour 6 conducteurs, donc... 60 minutes pour 60 conducteurs

2/ impossible de le savoir exactement, mais il faut entre 1 et 3 minutes. Contrairement à la question précédente, on ne peut pas déduire la relation :
 
"3 gendarmes mettent 3 minutes pour verbaliser 3 conducteurs" donc "3 gendarmes mettent 1 minute pour verbaliser 1 conducteur", qui est une déduction logiquement fausse.

Cette relation n'est vraie que si la verbalisation d'un conducteur nécessite les trois gendarmes - mais on peut tout à fait supposer que chaque gendarme ait besoin de 3 minutes pour verbaliser un conducteur. Dans ce cas, 3 gendarmes ont bel et bien la possibilité de verbaliser 3 conducteurs, chacun en verbalisant un séparément (l'énoncé est alors respecté), mais pour verbaliser un seul et unique conducteur, il faudra 3 minutes à un gendarme pour verbaliser, tandis que les deux autres se tourneront les pouces. Ce qui n'est pas qu'un cas théorique, par ailleurs.
La culture au quotidien!
Jacques joue à un nouveau jeu télévisé nommé Loto-boules. Il doit piocher au hasard dans un sac de boules autant de boules qu'il le peut, une par une. Dès que 4 boules de la même couleur sont sorties, le jeu s'arrête et on calcule le montant gagné par le candidat, selon la couleur des boules, en additionnant la valeur de toutes les boules sorties du sac : 1 boule noire vaut 1 euro, une boule rouge vaut 5 euro, une boule bleue vaut 10 euros, et enfin, une boule jaune vaut 20 euros. Combien le candidat peut il gagner au minimum, et au maximum, à ce jeu?

Solution : 

Au minimum et en ayant très peu de chance, le candidat retire d'emblée, à la suite, 4 boules noires, il ne gagne dans ce cas que 4 euros. Le maximum ne vaut cependant pas seulement 4 fois 20 euros : avec le maximum de chance, avant de tirer la 4ème boule jaune, le candidat peut avoir tiré 3 boules noires, 3 boules rouges, 3 boules bleues et 3 boules jaunes. Le total s'élève donc au maximum à 3 + 15 + 30 + 80 = 128 euros!
La culture au quotidien!

Pouvez-vous retrouver la valeur de chacun des jetons représentés sur la figure ci-dessus?

Solution :
Donnons des lettres aux jetons : V pour vert, R pour rouge, B pour Bleu et J pour Jaune. Les première et dernière équations nous indiquent que V + V = 2(V x V). Cela équivaut à V = (V/V + V/V)/2, donc V = 1. On en déduit R = 2.

Les deuxième et troisième équations indiquent que 
(2) : B = J - V = J - 2 donc
(3) : 2J - 2 = 2 + J donc J = 2 + 2 = 4
On en déduit donc B = 4 - 1 = 3

La culture au quotidien!

Pouvez-vous retrouver la valeur de chacun des jetons représentés sur la figure ci-dessus?

Solution : 

La dernière équation nous donne la valeur du jeton vert : le seul nombre réel dont la somme vaut le carré est 2 (précisément, si A x A = A + A, alors A = A/A + A/A = 1+1 = 2). Puisque le jeton vert vaut 2, le jeton rouge vaut 4, le bleu vaut 1/jetonvert = 1, le jeton jaune vaut donc 3.


La culture au quotidien!
Alain Senelle réalise son entrainement quotidien à vélo. Il parcoure la distance qui le sépare du sommet de la colline la plus proche, dont le dénivelé est d'un kilomètre, en 30 minutes, avec une moyenne de 25 km/h. Bien entendu, il est beaucoup plus rapide en descendant chez lui (par le même chemin) mais en combien de temps devra-t-il faire le trajet retour pour que sa moyenne global (aller-retour) soit de 50 km/h?

Solution : 

Tout bonnement impossible! Il ne peut pas doubler sa moyenne sur un trajet et son retour, tout simplement parce que l'aller représente exactement dans ce cas le temps qu'il faudrait globalement pour qu'il puisse doubler cette moyenne de vitesse.

Illustrons le problème en simplifiant les chiffres (multiplions par 2 la distance aller et retour). En 60 minutes, avec une moyenne de 25 km/h, il parcoure 25 km. Or, pour avoir une moyenne totale de 50 km/h, il devrait revenir instantanément! en ce cas, il aurait parcouru 50 km dans l'heure qu'il lui a fallu pour parcourir l'aller seulement. Mais la téléportation n'est pas à la portée de tout le monde ( Même du grand Alain!).
La culture au quotidien!
9 boules de billard, chacune numérotée, de 1 à 9. On sait que l'une seulement d'entre elles n'a pas le même poids que les autres (attention : sans savoir si elle est plus lourde ou plus légère), et l'on dispose d'une balance à plateau. Sauriez-vous trouver la boule différente en trois pesées seulement?

Solution : 

On commence par mesurer les boules 1+2+3 contre 4+5+6. Deux cas s'offrent alors : 

Cas 1 : Si la balance ne penche pas, la boule différente est soit 7, soit 8, soit 9. il suffit de comparer 7+8 et 7+9. Si la balance penche dans les deux cas, c'est la boule 7 qui est différente. Si elle penche seulement entre 8 et 7, alors c'est 8 qui diffère. Si la balance ne penche qu'avec 7 et 9, c'est alors 9 qui diffère.
Cas 2 : la balance penche. on regarde donc 1+5 contre 2+6. 
  • Si la balance ne penche pas, alors c'est soit la boule 3, soit la 4 qui diffère. On fait la dernière pesée de 3 contre 9 (par exemple, puisqu'on sait que 9 est normale). Si la balance penche, alors 3 diffère. Si la balance ne penche pas, alors 4 diffère.
  • Si la balance entre 1+5 contre 2+6 penche, on regarde alors de quel côté la balance a penché! Si c'est du même coté que lors de la pesée 1+2+3 contre 4+5+6, cela signifie que la boule différente est soit 1, soit 6 (car 2 et 5 sont alors interchangeables). Sinon, c'est soit 5, soit 2... ne restent donc que deux boules à différencier, et avec le même raisonnement que dans le cas des boules 3 et 4, il est aisé de déterminer quelle boule ne fait pas le même poids que les autres!
La culture au quotidien!
9 boules de billard, chacune numérotée, de 1 à 9. On sait que l'une seulement d'entre elles est plus lourde que les autres, et l'on dispose d'une balance à plateau. Sauriez-vous trouver la boule différente en deux pesées seulement?

Solution : 

Le cas est finalement simple si l'on pense à faire plus de deux tas :
on commence par mesurer les boules 1+2+3 contre 4+5+6. Si la balance penche à gauche, la boule lourde est soit 1, soit 2, soit 3. Si la balance penche à droite, c'est 4, 5 ou 6. S'il n'y a pas de différences, alors c'est 7, 8 ou 9.

Il suffit ensuite de suivre le même raisonnement pour le groupe de 3 boules qui aura été le plus lourd. Par exemple, si c'était le premier groupe, on réalise alors la pesée 1 contre 2. Si la balance penche à gauche, 1 est la plus lourde. Si la balance penche à droite, alors 2 est la plus lourde. S'il n y a pas de différences, alors 3 est la plus lourde.

La culture au quotidien!
12 boules de billard numérotées de 1 à 12. L'une d'elles n'a pas le même poids que les autres mais diffère si légèrement qu'il est impossible de la reconnaitre à la main. Mais vous disposez d'une balance à deux plateaux pour la trouver. Sauriez-vous trouver de quelle boules il s'agit, en seulement 3 pesées?

Solution : 

Plus compliquée que la précédente mais possible du fait que les boules soient numérotées. Il suffit de partager les boules en tas différent au fur et à mesure des pesées.

Par exemple, la première pesée tentera de différencier le groupe 1, 2, 3, 4 et 5, 6, 7, 8.

Cas 1 : pas de différences pour 1+2+3+4 contre 5+6+7+8

S'il n y a pas de différence, on passe directement aux boules 9, 10, 11 et 12 et en deux pesées, il est aisé de reconnaitre la boule qui a un poids différent : on regarde 9 contre 10.
  • Cas 1.1. S'il y'a une différence entre 9 et 10, on regarde 9 contre 11. alors s'il y'a différence, c'est 9 qui est différente, sinon, c'est 10.
  • Cas 1.2. S'il n y a pas différence entre 9 et 10, on regarde 9 contre 11. S'il y'a différence, c'est 11 qui est différente, sinon, c'est 12
Cas 2 : différence entre 1+2+3+4 contre 5+6+7+8

Il faut dans ce cas indiquer la direction dans laquelle penche la balance. Par exemple

on regarde alors 1+2+3+8 contre 9+10+11+4
puis 1+5+9+4 contre 2+6+10+12

on obtient ainsi le tableau : 
1+2+3+4 - 5+6+7+8
1+2+3+8 - 9+10+11+4
1+5+9+4 - 2+6+10+12

On peut alors suivre en descendant ce tableau, l'orientation selon qu'on considère une boule ou une autre. Par exemple, on suit la boule 1, on remarque que si elle est plus lourde qu'une boule normale, alors la balance a toujours penché vers la gauche. Si elle est plus légère, alors la balance aura toujours penché à droite.

Dans chaque cas, selon l'orientation de la balance, on pourra déterminer quel est la boule de départ qui diffère des autres : 
  • La 1 si la balance a toujours penché à gauche. (ou toujours à droite)
  • La 2 si la balance a toujours penché à gauche sauf la dernière fois. (ou toujours à droite sauf la dernière fois)
  • La 3 si la balance a toujours penché à gauche mais qu'à la dernière pesée, il n y avait pas de différence. (ou toujours à droite et sans différence à la dernière pesée)
  • La 4 si la balance a gauche, puis à droite et à gauche. (ou bien à droite, puis à gauche, puis à droite)
  • La 5 si la balance a penché à droite, puis n'a pas penché, puis a penché à gauche (et inversement)
  • La 6 si la balance a penché à droite, puis n'a pas penché, puis a penché à droite (et inversement)
  • La 7 si la balance a penché à droite, puis n'a plus penché (et inversement)
  • La 8 si la balance a penché à droite, puis a penché à gauche, puis n'a pas penché (et inversement)
Il n y a bien aucun cas identique et donc, la possibilité de différencier spécifiquement quelle boule est différente. Il est même possible de préciser si elle est plus lourde ou plus légère que les autres boules...

... Mais bien sûr, il faut avoir le temps et l'esprit tortueux!
La culture au quotidien!
Mme Colombo constate que la boîte de bonbon de la cuisine a disparu. Elle appelle aussitôt ses trois enfants. Charles, le cadet, est jeune est dit toujours la vérité. Henri et Jean sont de faux jumeaux : il leur arrive de mentir, mais il y'en a toujours au moins un des deux qui dit la vérité.
Henri dit alors : "Ce n'est pas moi qui ai volé les bonbons!"
Jean répond : "Je ne suis pas sorti de ma chambre!"
Charles affirme alors : "C'est impossible qu'Henri les aie volé."
Qui a volé les bonbons?

Solution : 
Charles a volé les bonbons :

Si Henri dit la vérité, il n'a pas volé les bonbons, et Jean peut soit mentir, soit dire la vérité. Le coupable peut donc être soit Jean, soit Charles.
S'il ment, alors Jean dit la vérité et ce n'est pas lui qui a volé. Mais on ne sait pas non plus si c'est Henri ou Charles qui a volé les bonbons.

Charles ne peut pas savoir qui est le voleur avec ces données, pourtant, il affirme que ce n'est pas Henri. Une seule explication possible, c'est parce qu'il sait que c'est lui même, le voleur!
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La culture au quotidien!
8 enfants réalisent une ronde en se tenant la main, la ronde fait ainsi 8 mètres de circonférence, chaque enfant prenant autant de place que les autres. Un nouveau camarade arrive et se propose de rejoindre la ronde. De combien de centimètres devra reculer chaque enfant? Et si la ronde comportait 1000 enfants et qu'un 1001ème veuille y rentrer?

Solution :

Si 8 enfants réalisent une ronde de 8 mètres de circonférence, et que chacun prend autant de place que les autres, c'est que chaque enfant correspond à 1 mètre de cette ronde. Il faudra rajouter un mètre à la circonférence pour accueillir un nouvel enfant.

Or, lorsque la ronde comprend 8 enfant, le rayon du cercle correspondant à cette ronde est de 4/π mètres. (Rappelons que le périmètre d'un cercle est 2πr). Pour une ronde de 9 mètres, le rayon devra donc être de 4,5/π, il faudra donc que chaque enfant recule de 0,5π mètres.

Ce rapport est exactement le même quelque soit la taille de la ronde : pour 1000 enfants, le rayon est 500/π, et un enfant de plus ajoutera 1 mètre, la nouvelle ronde aura donc un rayon de 500,5/π.

Autrement dit, lorsqu'un nouvel enfant vient dans la ronde, tout le monde doit se reculer de 0,5/π mètres, et ce, quelque soit la taille initiale de la ronde, qu'il y'ait 5 enfants ou bien 10 000. A chaque fois, tous les enfants devront se reculer de 0,5/π, qui vaut à peu près 16 centimètres.
La culture au quotidien!
... se regardaient en chien de faïence, chacune prête à sauter à la gorge de sa voisine. Est-il possible de séparer et positionner ces matrones, de telle sorte que chacune de ces reines ne puissent faire le moindre mal aux 7 autres?

Solution :
Tant qu'il n y a que 8 reines, l'échiquier étant composé de 8 carrés sur 8, il est possible de trouver une place à chacune des reines de sorte qu'aucune ne menace les 7 autres. Point trop n'en faut : une reine supplémentaire et ce serait la guerre! Ci-contre, l'une des solutions possibles.
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Le petit chaperon rouge, un schtroumpf bleu et Casper le fantôme blanc ont chacun trouvé une pierre. Parmi les trois pierres, il y'a un saphir bleu, un rubis rouge et une perle blanche. Chacun décide d'emmener sa pierre dans sa maison, l'une est rouge, l'une est bleue, l'autre est blanche.

Lorsque tout le monde a emmené sa pierre, il y'a dans chaque maison une pierre d'une couleur, portée par un personnage d'une autre couleur, dans la maison d'une couleur différente de la pierre et de son porteur. Casper n'a pas trouvé de saphir. Qui a trouvé quelle pierre, et où habitent-ils tous?

Solution : 

On sait que Casper n'a pas trouvé la pierre bleue, il a donc trouvé la pierre rouge, le rubis. Il est donc dans la maison bleue. Le chaperon rouge ne peut pas être dans la maison rouge, ni dans la maison bleue, il est donc dans la maison blanche, et a trouvé le saphir bleu. Reste donc le schtroumpf qui a trouvé la pierre blanche et habite la maison rouge.
  • Casper, rubis, maison bleue.
  • Chaperon rouge, saphir bleu, maison blanche.
  • Schtroumpf, perle blanche, maison rouge.
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La culture au quotidien!
Jean, Henri et Louis, mangent leur repas dans leur maison respective. L'un regarde la télé en mangeant, l'autre lit le journal, le troisième consulte ses emails. L'un des repas contient du poisson, un autre contient du riz, le troisième contient des pommes de terre.

Celui qui mange des pommes de terre habite la maison bleue et non la maison jaune. Celui qui habite la maison verte regarde la télé. Jean n'aime pas le poisson et n'en mange donc jamais.  Celui qui mange du riz n'a pas accès à internet. Henri vient de s'apercevoir qu'il a reçu ce matin un email envoyé par Jean.

Qui mange quoi, où et en faisant quoi?

Solution : 

C'est forcément Louis qui n'a pas accès à internet, il mange donc du riz. Puisque jean n'aime pas le poisson, il mange donc des pommes de terre et habite la maison bleue.
  • Louis, ... , riz , ...
  • Jean, ... , pommes de terre , maison bleue
  • Henri, email , ... , ...
Or, celui qui habite la maison verte regarde la télé, ça ne peut pas être Jean (qui habite la maison bleue), et on sait qu'Henri consulte ses emails, ça ne peut être que Louis, qui habite la maison verte et regarde la télé. Ne reste plus qu'à remplir!
  • Louis, télé , riz , maison verte
  • Jean, journal , pommes de terre , maison bleue
  • Henri, email , poisson , maison jaune

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La culture au quotidien!
Le quartier des bleuets et le quartier des rougeraies, auparavant séparés, ont décidé de développer leurs communications. Chaque maison bleue est déjà reliée aux autres maisons bleues par un câble de communication. Chaque maison bleue sera reliée avec une seule maison rouge. et chaque maison rouge sera reliée à deux (seulement) maisons bleues. Fort heureusement toutes les maisons auront alors deux connections. Puisqu'il y'a 8 maisons bleues, combien y'aura-t-il de câbles?

Solution :

Il y'a 7 câbles reliant les maisons bleues. Chaque maison rouge est reliée à deux maisons bleus, mais comme chaque maison est reliée à deux autres maisons seulement, cela signifie que chaque maison bleue n'a qu'une connection avec une maison rouge. Puisque toutes les maisons sont reliées à deux maisons seulment, alors, on peut en déduire qu'il y'a 4 maisons rouges, chacune ayant deux câbles les liant à deux maisons bleues différentes. Il y'a donc en tout 7+8 = 15 câbles.
La culture au quotidien!
On sait que 1/4 d'euro vaut 25 centimes d'euros. Pourtant, la racine carré de 1/4 est 1/2 et la racine carré de 25 est 5. 1/2 d'euros serait alors égal à 5 centimes d'euro?

Solution :

Ce petit paradoxe se base sur l'impertinence à effectuer des calculs sur des valeurs semblables sans les convertir à la même échelle. 1/4 d'euro est effectivement égal à 25 centimes d'euros, mais converti, cela donne 100/4 de centimes d'euros, dont la racine carrée est bien 10/2 = 5 centimes d'euros!
La culture au quotidien!
Ali a acheté en gros un troupeau de chameaux et de dromadaires. Il les emmène boire à l'oasis toute proche, où il sait qu'il n y aura personne d'autre que lui et son troupeau. Les bêtes pourront donc boire tranquillement. Un chameau boit 5 litres d'eau, un dromadaire n'en boit que 4. Sachant qu'il y'a à l'oasis 21 têtes et 34 bosses, combien de litres d'eau seront bus par le troupeau?
Solution :

94 litres. Il y'a bien entendu un piège : Ali n'a pas de bosses mais il a bel et bien une tête*, il n y a donc que 20 bêtes, dromadaires et chameaux confondus à l'oasis. Comme il y'a 34 bosses, on a alors le système d'équation suivant : 
soit x le nombre de chameaux et y le nombre de dromadaires :
x + y = 20
2x + y = 34
0n a donc y = 20 - x donc x = 14 chameaux, on en déduit y = 6 dromadaires. On ne demande pas si Ali boit, mais seulement combien de litres boit le troupeau qu'Ali a acheté.

L'ensemble du troupeau boira 14*5 + 6*4 = 94 litres d'eau!

*Il est bien précisé qu'Ali emmène le troupeau, donc il se trouve avec le troupeau à l'oasis. Et il est précisé également qu'il y'a 21 têtes à l'oasis! Ali est donc bien présent et compte pour une tête!
La culture au quotidien!

Chacun des jetons a une valeur qui peut être 0, 1, 2, 3 ou 4. Au vu de ces inégalités, povez-vous déterminer la valeur de chaque jeton?

Solution : 

Pour vous aider, vous pouvez dessiner un tableau et attribuer une lettre à chaque jeton (v, j, b, m, r pour vert, jaune, bleu, mauve, rouge). Commencez votre tableau en notant pour tous chaque possibilité de valeur, puis cochez les impossibilités. Au fur et à mesure que vous les cochez, vous vous apercevrez que chacun des jetons a une valeur définie!


La culture au quotidien!
La Terre tourne sur elle-même, à son équateur, à 1670 km/h. Mais elle tourne également en orbite autour du soleil à près de 107 280 km/h! Et le système solaire tourne également dans la Voie Lactée, autour du centre de la galaxie, à une vitesse faramineuse de 700 000 km/h environ! En admettant qu'il y'ait 24 heures dans une journée et 365 jours dans une année, combien de kilomètres ont alors été parcourus en un an, par rapport au centre de la galaxie?

Solution : 

La vitesse de rotation autour du centre de la galaxie est d'environ 700 000 km/h, on parcoure donc en une année 700 000 * 24 * 365 km, c'est-à-dire, 6 132 000 000 kilomètres, soit 6,132 milliard de kilomètres. C'est à peu de chose près, un peu plus que la distance qui sépare notre soleil de l'astre Pluton (qui rappelons le, n'est plus considéré désormais comme une planète!)

Et la vitesse de rotation de la Terre? Et la vitesse orbitale de la Terre par rapport au soleil?

Puisque la Terre tourne sur elle même en 24 heures et autour du soleil en un an, alors les vitesses de rotation et d'orbite autour du soleil ne sont pas à prendre en compte : relativement au centre de la Terre et au centre du système solaire, nous serons au bout d'un an à la même place!


La culture au quotidien!
Il y'a en Australie 2 kangourous adultes mâles pour 3 humains. Mais il y'a environ 3 kangourous adultes femelles pour 4 kangourous adultes mâles. Il y'a autant de bébés kangourous mâles que de femelles kangourous adultes, mais il n y a que 4 bébés kangourous femelles pour 6 bébés kangourous mâles. Sachant qu'il y a 22 millions d'humains en Australie, combien y'a-t-il de kangourous?

Solution : 

Le problème est difficile à résoudre lorsque l'on essaie d'y appliquer les fractions et qu'on le prend dans le mauvais sens : il faut partir de la fin! On commence par comptabiliser :
4 bébés kangourous femelles
donc 6 bébés kangourous mâles
donc 6 adultes kangourous femelles
donc 8 adultes kangourous mâles
donc 12 humains.
Il y'a alors, pour 12 humains, 4 + 6 + 6 + 8 = 24 kangourous. Il y'a donc 2 fois plus de kangourous que d'humains, c'est-à-dire 44 millions!

Et bien que les données aient été légèrement modifiées pour l'exercice, sachez qu'il y'a effectivement plus de deux fois plus de Kangourous en Australie que d'humains! Le cheptel est estimé dans la réalité à 50 millions de kangourous pour 22 millions d'humains.
La culture au quotidien!

Quelles est la valeur des jetons contenus dans l'opération représentée sur cette figure?

Solution : 
Jeton noir = 6 ; Jeton jaune = 9 ; Jeton mauve = 7.
666 + 669 + 677 = 2012